•  

            Školský vzdelávací program

            školský rok 2024/2025

             

             

            Názov ŠVP: Štátny vzdelávací program ZUŠ

            Názov ŠkVP: Školský vzdelávací program SZUŠ-Ateliér

            Stupeň vzdelania: ISCED 1 B, ISCED 2 B

            Dĺžka štúdia: Pš 2 roky Zš 9rokov II.St. 4 roky ŠPD 4 roky

            Vyučovací jazyk: slovenský

            Forma vyučovania: skupinová, 1x týždenne

            Druh školy: súkromná ZUŠ

            Miesto vydania: SZUŠ-Ateliér, Agátová 396/5, 958 04 Partizánske, časť Veľké Bielice

             

            Zriaďovateľ:  Umelecké združenie ATELIÉR o.z.

                                 Agátová 396/5

                                 958 04 Partizánske

             

            Riaditeľ:        Štefan Janco

             

            www.szusatelier.sk        skola@szusatelier.sk

             

             

                                                      

            Partizánske, 1.9.2024                                           Štefan Janco

                                                                                            riaditeľ

             

             

             

            Všeobecná charakteristika školy

             

            Súkromná základná umelecká škola Ateliér je škola, ktorá ponúka vzdelanie v dvoch odboroch: výtvarný a literárno-dramatický.  Myšlienka založiť súkromnú základnú umeleckú školu vyplynula z požiadavky rodičov detí rozrastajúcej sa obce Veľké Bielice, ktoré navštevovali Keramický ateliér pri školských exkurziách a vo voľnom čase, a prejavili záujem sa umelecky vzdelávať.  Škola je špecificky zameraná na tvorbu s hlinou a s keramickým materiálom ako tradičným remeslom s cieľom aplikovať ho na súčasné podmienky materiálové, dizajnové a vkusové. Tiež sa zameriavame na prípravu žiakov na talentové skúšky na školy stredné a vysoké s umeleckým zameraním. V tomto smere dosahu škola nadpriemerné úspechy. 

             

             Veľkosť školy

             

            Súkromná základná umelecká škola Ateliér sa nachádza v priestoroch Keramického ateliéru Štefana Janca na Agátovej ulici 396/5 v centre Veľkých Bielic.

            Súčasťou školy je uzatvorené nádvorie, ktoré môže slúžiť na výstavy prác žiakov a krásna záhrada obklopená stromami, v ktorej žiaci môžu tvoriť svoje výtvarné diela.

            V škole je priestor, sála, ktorá slúži ako výstavná sieň pre výstavu žiackych prác a  taktiež ako divadelná sála kde žiaci literárno-dramatického odboru prezentujú svoje predstavenia a sú aj prizývané iné súbory na vystúpenia.

            Obec Veľké Bielice vybudovala nové kultúrne stredisko a preto je cieľom školy  budovať aktívnu spoluprácu s týmto centrom, v ktorom by sa prezentovali svojimi vystúpeniami žiaci literárno-dramatického odboru a žiaci výtvarného odboru výstavami.

            Svojou veľkosťou škola spadá skôr do kategórie malých škôl rodinného typu. Počet žiakov osciluje v rozmedzí 110 až 130.

             

             Charakteristika žiakov

             

            Škola je zriadená predovšetkým pre potreby žiakov zo základnej školy vo Veľkých Bieliciach a z blízkeho okolia. Žiakmi školy sú predovšetkým deti ktoré prejavili záujem o umenie a kultúru.

             

             Charakteristika pedagogického zboru

             

            Na škole vyučujú traja pedagógovia, ktorí spĺňajú kvalifikačné požiadavky. Dvaja vo výtvarnom odbore a jeden v literárno-dramatickom odbore. Pedagógovia školy si priebežne dopĺňajú svoju odbornosť vysokoškolským a doplňujúcim štúdiom (kurzy, semináre, prednášky). Jeden pedagóg vo výtvarnom odbore je zároveň profesionálnym výtvarníkom, ktorý tvorí vo vlastnom ateliéri a má dlhoročnú prax vo výučbe výtvarnej výchovy na ZUŠ v Partizánskom. Nový pedagóg literárno-dramatického odboru je skúsený divadelník a dlhoročný člen Divadelného združenia Partizánske, pedagóg na konzervatóriu v Topoľčanoch a UKF v Nitre. Vekový priemer pedagógov je 46 rokov.

             

            Pedagogickí zamestnanci školy priebežne využívajú:

            • samoštúdium – odborné knihy a časopisy
            • návštevy výstav, galérii, divadelných predstavení a festivalov
            • semináre a tvorivé dielne u nás aj v zahraničí

             

             Organizácia prijímacích skúšok

             

            Podmienkou prijatia na štúdium je splnenie požadovaných predpokladov v prípravnom štúdiu alebo úspešné vykonanie talentovej skúšky vo zvolenom umeleckom odbore v základnom štúdiu alebo štúdiu pre dospelých.

             

             Dlhodobé projekty školy

             

            Súkromná základná umelecká škola Ateliér je školou , ktorá je zameraná na výtvarný a literárno-dramatický odbor, s cieľom vybudovať kultúrno-spoločenské zázemie pre deti a rodičov z Veľkých Bielic a okolia.

             

            Verejné výstavy a ostatné podujatia

            • v priestoroch školy (vianočná a koncoročná výstava keramiky na nádvorí školy) sprístupnená širokej verejnosti
            • koncoročná výstava na námestí SNP v centre v Partizánskeho spropagovaná v novinách a v televízii (na info kanáli)
            • dni otvorených dverí počas koncoročnej výstavy prác žiakov
            • otvorené hodiny pre rodičov
            • podujatia a spolupráca s inými ZUŠ
            • organizovanie výtvarnej súťaže pre žiakov ZŠ v spolupráci s Hornonitrianskou hvezdárňou a ZŠ Veľké Bielice „Náš guľatý svet“
            • raz ročne spoločná divadelná akcia s Divadelným združením Partizánske a divadlom mladých Šesť Pé na nádvorí školy, alebo na námestí SNP v Partizánskom, prípadne v kultúrnom dome vo Veľkých Bieliciach
            • organizovanie koncertov a divadelných vystúpení v priestoroch školy
            • rozvoj IKT v škole, prístup k internetu pre žiakov a učiteľov, tvorba multimediálnych záznamov z procesu vyučovania a z organizovaných akcií

             

             

             

             

             Spolupráca s rodičmi a inými subjektami

             

            Škola má veľmi dobrú spoluprácu s rodičmi. Pri škole pracuje občianske združenie Ateliér, z ktorého finančných prostriedkov sa organizujú rôzne kultúrne podujatia (besedy s umelcami a spisovateľmi, tvorivé dielne) pre žiakov, rodičov a priateľov v priestoroch školy. Návštevy výstav a podpora žiakov z finančne slabších rodín.

             

            Škola spolupracuje:

            • Keramický ateliér Štefan Janco, Veľké Bielice 
            • Súkromná škola umeleckého priemyslu Topoľčany
            • Hornonitrianska hvezdáreň, Malé Bielice
            • Základná škola, Veľké Bielice
            • MUA, Mestská umelecká agentúra Partizánske
            • Základná umelecká škola, Partizánske
            • Divadelné združenie Partizánske
            • Divadlo mladých Šesť Pé, Partizánske

             

             Priestorové a materiálno-technické vybavenie školy

             

            Škola má prenajaté priestory v budove Keramického Ateliéru vo Veľkých Bieliciach. Disponuje samostatným vchodom a  tromi učebňami pre výtvarný a literárno-dramatický odbor. Triedy svojím vybavením umožňujú plne realizovať učebné osnovy a zvolené učebné varianty.  Každá učebňa je vybavená samostatným prívodom vody. Škola má bezbariérový prístup na nádvorie, do budovy a tried. V budove školy je priestor na výstavu prác žiakov a  priestory na skladovanie prác žiakov výtvarného odboru a divadelnej scény žiakov literárno-dramatického odboru.

            Žiaci výtvarného odboru majú plne k dispozícii technické zariadenia keramického ateliéru v budove školy.

            V škole je priestor, ktorý sa môže v budúcnosti podľa záujmu využívať ako ďalšia trieda.

            Počas školského roka priebežne dopĺňame učebné pomôcky, aj v spolupráci s rodičmi a firmami z okolia, čo nám umožňuje tvorivejšie a efektívnejšie vyučovanie.

            Pedagógovia školy majú k dispozícii kanceláriu s počítačom, tlačiarňou, skenerom a internetom.

             

             Škola ako životný priestor

             

            Škola kladie veľký dôraz na upravené a estetické prostredie učební a spoločných priestorov.

            Najväčší dôraz kladieme na vytváranie pozitívnej sociálno-emočnej klímy.

            Všetky priestory sú vyzdobené výtvarnými prácami žiakov. Na okenných parapetoch sú vystavené keramické práce žiakov, na nádvorí a pred budovou školy sú vystavené keramické sochy ktoré vytvorili žiaci školy. 

            Žiaci a rodičia sú z nástenky pravidelne informovaní o výstavách a predstaveniach školy a iných kultúrnych podujatiach konajúcich sa v blízkom okolí.

             

             

             

             

             Podmienky na zaistenie BOZP pri výchove a vzdelávaní

             

            Škola vo veľkej miere dbá na bezpečné a zdraviu vyhovujúce podmienky vo všetkých priestoroch. Samozrejmosťou je každoročné poučenie všetkých žiakov o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci, poučenie pedagógov o dodržiavaní BOZP pri vyučovaní, akciách školy, účastiach so žiakmi na výstavách, súťažiach a festivaloch. Zabezpečuje pravidelné školenia zamestnancov školy bezpečnostným technikom o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a proti požiaru, pravidelné kontroly bezpečnosti a ochrany zdravia a pravidelné odstraňovanie nedostatkov podľa výsledkov revízií.

             

             

            Charakteristika školského vzdelávacieho programu

             

            Vyučovanie na škole prebieha v súlade s platnými učebnými plánmi a osnovami pre výtvarný a literárno-dramatický odbor schválenými MŠ SR.

            Vyučovanie v jednotlivých študijných zameraniach sa organizuje v rámci vyučovacích hodín.

             

            Vyučovanie je organizované na základe:

             

            Zákona 245/2008 z 22. mája  2008  o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov

            • Vyhlášky MŠ SR 324/2008 Z. z. zo 6.8.2008 o základnej umeleckej škole
            • Vyhlášky MŠ SR 231/2009 Z. z. o podrobnostiach o organizácii šk. r.
            • Učebných plánov (UP) schválené MŠ SR - pre prípravné štúdium, 1. a  2. ročník dňa 20. augusta  2009 pod číslom     CD-2009-27474/21375-1:911 s platnosťou od 1. septembra 2009, pre ostatné ročníky - Učebné plány schválené  dňa 22. 12. 2003  pod  č. 11 215/2003 a platnosťou od 1. septembra 2004 V zmysle ŠVP pre základné umelecké školy
            • V zmysle pedagogicko-organizačných pokynov na príslušný školský rok
            • ŠVP pre základné umelecké školy
            • Metodických pokynov č. 21/2009-R z 22. Decembra 2009 na klasifikáciu žiakov základných umeleckých škôl
            • Ďalšej platnej legislatívy

            Spôsob, podmienky ukončovania výchovy a vzdelávania a vydávanie dokladu o získanom vzdelaní  realizuje ZUŠ v zmysle Vyhlášky MŠ SR 324/2008 Z. z. zo 6.8.2008 o základnej umeleckej škole a vyhlášky 245/2011 z 15. júla 2011, ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška MŠ SR     č. 324/2008 Z. z. o základnej umeleckej škole     

             
            Ciele vzdelávania

             

            Súčasná základná umelecká škola svojimi špeciálnymi vzdelávacími a kultúrno-výchovnými cieľmi, obsahom a organizáciou vzdelania v značnej miere spĺňa požadované atribúty školy s významným kultúrno-výchovným poslaním. Základná umelecká škola vytvára podmienky pre aktívnu umeleckú činnosť žiakov základných a stredných škôl v čase mimo vyučovania, v popoludňajších hodinách, jej náplň sa tak stáva významnou a zmysluplnou súčasťou programu výchovy a vzdelávania a účinným nástrojom úsilia proti negatívnym prejavom správania, drogovej závislosti a kriminalite.

            Poukazuje na výtvarné umenie, ktoré ako také dáva mladému človeku širokú škálu možností pre aktívnu umeleckú činnosť, ale aj „učí“ ako racionálne využiť svoj voľný čas a tým nepriamo pôsobí na jeho rozvoj, formovanie osobnosti a tým kultivuje jeho vnútorný a vonkajší svet.

            Hlavným cieľom výchovno-vzdelávacej práce na všetkých stupňoch vzdelania ZUŠ je upriamiť prácu celého pedagogického kolektívu pri plnení učebných plánov a osnov, tak aby bol dosiahnutý jeho  zmysel a cieľ t.j. výchova umením ako formovanie osobnosti žiaka a k umeniu – schopnosť nielen tvoriť, ale vedieť aj prijímať.

            Mať jasne stanovený cieľ a prostriedky akými ho chceme dosiahnuť:

            • sústavne vzdelávať a rozširovať obzor žiaka v odbornej umeleckej úrovni, ale i komunikačno-ľudskej
            • klásť dôraz na zaujímavosť vyučovania pre žiaka a na zážitkovú sféru 
            • rozvíjať kreatívne myslenie, emočnú inteligenciu, tým pestovať zmysel pre dobro a krásu,
            • budovať v žiakovi hodnotový systém, usmerňovať k vyšším duchovným hodnotám a tým usmerňovať jeho vkusovú orientáciu,
            • zohľadňovať nové trendy vo vývoji v umení, vedieť následne aplikovať v praxi
            • rozvíjať kľúčové spôsobilostí primerane veku žiaka, zmysluplné základné vedomosti a znalosti a tým vypestovať základ pre záujem o celoživotné vzdelávanie
            • upevňovať povedomie národného a svetového kultúrneho dedičstva

             

            Ciele primárneho umeleckého vzdelania

            • rozvíjať kreatívne myslenie
            • rozvíjať emočnú inteligenciu, pestovať zmysel pre dobro a krásu
            • budovať v dieťati hodnotový systém a obranyschopnosť voči tlaku reklamy, gýču, preferencii materiálnych hodnôt a pod.
            • usmerňovať dieťa k vyšším duchovným hodnotám
            • prispôsobovať sa potrebám v oblasti výtvarnej výchovy a literárno-dramatického odboru, zohľadňovať nové trendy vo vývoji umení
            • viac sa venovať vývoju vkusovej orientácie detí
            • úzka spolupráca SZUŠ nielen so základnými školami v mieste pôsobenia, ale i s obcou, kultúrnymi centrami či umeleckými súbormi v mieste školy a pod.
            • sústavne vzdelávať a rozširovať obzor žiakov – nielen ich odbornej umeleckej úrovne, ale i v oblasti komunikačno-ľudskej
            • využívať systém projektového vyučovania je možné realizovať dvojakým spôsobom:
            1. formou vytvárania integratívnych výtvarných a literárno-dramatických projektov rôznych typov (vyžaduje medziodborovú spoluprácu v rámci škôl, prípadne i zaangažovanie profesionálnych umelcov a umeleckých súborov pôsobiacich v mieste školy
            2. analytickým spôsobom – vo vyučovacom procese v teoretickej časti hodiny. Dôraz sa kladie na formulovanie problémov, oboznámenie sa s históriou a s príkladmi z oblasti vizuálneho umenia, oboznámenie sa s pracovnými postupmi a s terminológiou z oblasti umenia spôsobom primeraným veku a schopnostiam žiakov v danom ročníku. Postupne implementovať IKT technológie s ohľadom na špecifické ciele vyučovania vo výtvarnom a literárno-dramatickom odbore.

             

             

            Ciele nižšieho sekundárneho umeleckého vzdelania
            • upevňovať kreatívne myslenie
            • naďalej rozvíjať emočnú inteligenciu
            • neustále pestovať zmysel pre dobro a krásu
            • pokračovať v budovaní hodnotového systému žiaka a obranyschopnosti voči tlaku reklamy, gýču, preferencii materiálnych hodnôt a pod.
            • usmerňovať žiaka k vyšším duchovným hodnotám
            • prispôsobovať sa potrebám konkrétnych oblastí, zohľadňovať nové trendy vo vývoji umení
            • usmerňovať vkusovú orientáciu žiakov
            • naďalej úzko spolupracovať nielen so základnými školami v mieste pôsobenia, ale i s obcou, kultúrnymi centrami, či umeleckými súbormi v mieste školy a pod.
            • sústavne vzdelávať a rozširovať obzor žiakov – nielen ich odbornej umeleckej úrovne, ale i v oblasti komunikačno-ľudskej
            • primerane veku rozvíjať kľúčové spôsobilosti, zmysluplné základné vedomosti a znalosti a vypestovať základ pre záujem o celoživotné vzdelávanie
            • naďalej upevňovať povedomie národného a svetového kultúrneho dedičstva
            • precizovať záujem o potrebu zmysluplnej aktivity a tvorivosti
            • využívať systém projektového vyučovania je možné realizovať dvojakým spôsobom
            1. formou vytvárania integratívnych výtvarných, literárno-dramatických projektov rôznych typov (vyžaduje medziodborovú spoluprácu v rámci škôl, prípadne i zaangažovanie profesionálnych umelcov z umeleckých súborov pôsobiacich v mieste školy, alebo
            2. analytickým spôsobom – vo vyučovacom procese v teoretickej časti hodiny. Dôraz sa kladie na formulovanie problémov, oboznámenie sa s históriou a s príkladmi z oblasti vizuálneho umenia, oboznámenie sa s pracovnými postupmi a s terminológiou z oblasti umenia spôsobom primeraným veku a schopnostiam žiakov v danom ročníku. Rozvíjať IKT technológie s ohľadom na špecifické ciele vyučovania vo výtvarnom a literárno-dramatickom odbore.

             

             Pedagogický princíp školy

             

            Naším princípom je viesť žiakov k tvorivej práci a mysleniu, naučiť ich pracovať tímovo a vedieť komunikovať medzi sebou. Chceme, aby boli schopní vytvoriť si názor v umení, rozpoznávať umenie a celoživotne sa vzdelávať v umení. Vychovať človeka, ktorý má radosť z poznávania sveta prostredníctvom umenia a je schopný sa aktívne, tvorivo a samostatne prejaviť. Naučiť ich rešpektovať umelecký názor a nápady iných ľudí.

            Veľký dôraz budeme klásť na vytvorenie dobrého tímu v triede, na rozvíjanie sebapoznania a sebahodnotenia.

             

             

            Zameranie školy a stupeň vzdelania

             

            Škola poskytuje základné umelecké vzdelanie:

            • výtvarný odbor: so zameraním na keramiku a ostatné výtvarné techniky: kresba, maľba, grafika, práca s materiálom a dekoratívne činnosti, digitálna fotografia, počítačová grafika
            • literárno-dramatický odbor: dramatická príprava, dramatika a slovesnosť, dejiny dramatickej tvorby, pohyb, umelecký prednes, práca

             

             

             

             

             

            Základné umelecké vzdelanie sa člení na:

             

            • primárne umelecké vzdelanie, ktoré získa žiak úspešným absolvovaním posledného ročníka  vzdelávacieho programu pre prvú časť prvého stupňa základného štúdia. Dokladom o získanom stupni vzdelania je vysvedčenie s doložkou.
            • nižšie sekundárne umelecké vzdelanie, ktoré získa žiak úspešným absolvovaním posledného ročníka vzdelávacieho programu pre druhú časť prvého stupňa základného štúdia. Dokladom o získanom stupni vzdelania je vysvedčenie s doložkou.

             

             

            Organizácia výchovno-vzdelávacieho procesu:

             

            Prípravné štúdium /1-2 roky/ –  je určené pre deti predškolského veku na intenzívne diagnostikovanie umeleckých schopností dieťaťa a jeho následné zaradenie do príslušného umeleckého odboru.

             

            Základné štúdium  /I. stupeň-9 rokov, II. stupeň-4 roky/ - je určené pre žiakov, ktorí preukázali požadovanú úroveň umeleckých schopností, zručností a návykov umožňujúcu ich ďalší úspešný rozvoj v príslušnom umeleckom odbore.

             

            Dĺžka štúdia:

             

            Prípravné štúdium pre žiakov v predškolskom veku dĺžka 1-2 roky (od 5 rokov)

             

            -   primárne umelecké vzdelanie: 4 roky

            • nižšie sekundárne umelecké vzdelanie: 5 rokov
            • II. stupeň – stredoškoláci: 4 roky

             

            Štúdium pre dospelých /4 roky/ – je určené pre občanov, ktorí si chcú doplniť a rozšíriť svoje umelecké vzdelanie.

             

             

            Rozšírené štúdium je určené žiakom, ktorí v základnom štúdiu preukážu mimoriadne nadanie a vynikajúce študijné výsledky a majú záujem ďalej študovať na odborných školách.

             

            Skrátené štúdium je určené žiakom, ktorí sa pripravujú na štúdium na stredných školách, konzervatóriách a vysokých školách umeleckého zamerania.

             

            Štúdium sa organizuje formou skupinového vyučovania.

             

             

             

             

             

            Výtvarný odbor prípravné štúdium

             

            Učebný plán číslo:

            52

            Stupeň:

            Prípravné štúdium     VO

            Študijné zameranie:

            Prípravná výtvarná výchova

            Vek:

            5 - 6 rokov

            Dĺžka štúdia:

            1-2 roky

            Predmet:

            Počet hodín týždenne

            -hravé a spontánne výtvarné činnosti, ktoré sprostredkujú objavovanie výrazových prostriedkov, technických postupov, možnosti využitia materiálov

            -odpútanie sa od stereotypného a schematizovaného prejavu

            -rozvíjanie fantázie a hravej tvorivosti

            2

            Spolu:

            2

            Žiaci, ktorí absolvovali prípravné štúdium sa môžu uchádzať o prijatie do 1. ročníka 1. časti I. stupňa základného štúdia výtvarného odboru ZUŠ – primárneho umeleckého vzdelávania.

             

             

             

            Výtvarný odbor I. stupeň základné štúdium

             

            Učebný plán číslo:

             

            53 a 54

            Stupeň:

             

            I. – základné štúdium      VO

            Študijné zameranie

             

            Výtvarná tvorba

            Vek:

             

            Od 6 - 15 rokov

            Dĺžka štúdia

             

            9 rokov

             

            primárne umelecké vzdelávanie 4 roky

             

            nižšie sekundárne umelecké vzdelávanie   5 rokov

            Predmet

             

            Počet týždenných vyučovacích hodín v ročníku

            1.

            2.

            3.

            4.

            1.

            2.

            3.

            4.

            5.    

            Základné disciplíny: kresba, maľba, grafika, dekoratívne činnosti a vyberané state z dejín umenia, modelovanie a keramika

            2

            3

            3

            3

            3

            3

            3

            3

            3

            Rozširujúce disciplíny: fotografia, a film, video, typografia, počítačová grafika, animácia, grafický dizajn, textil, akcie a projekty viazané na plochu, multimediálne 2D realizácie, ľudové umelecké remeslá a techniky a iné.

            -

            -

            -

            -

             

            12 hodín ročne v každom ročníku

            Spolu

            2

            3

            3

            3

            3

            3

            3

            3

            3

             

             

            12 hodín ročne v každom ročníku

             

            Žiaci prvého ročníka majú skrátené vyučovanie na 2. Hodiny týždenne na základe rozhodnutia riaditeľa po dohode s radou školy. Od 1 ročníka 2. časti I. stupňa základného štúdia je možné z 3 týždenne odučených vyučovacích hodín 1 vyučovaciu hodinu týždenne venovať rozširujúcim disciplínam.
                                     

             

             

             

             

             

            Výtvarný odbor II. stupeň základné štúdium a štúdium pre dospelých

             

            Učebný plán číslo:

            56 a 58

            Stupeň:

            II. – základné štúdium a štúdium pre dospelých      VO

            Študijné zameranie:

            -Výtvarná tvorba zacielená ako intenzívna príprava na ďalšie štúdium výtvarnej profesie

            - Výtvarná tvorba zacielená na individuálnu samostatnú tvorbu

            Vek:

            Od 16 rokov a vyššie

            Dĺžka štúdia

            4 roky II. stupeň a 4 roky štúdium pre dospelých

             Predmet

            Počet týždenných vyučovacích hodín v ročníku

            1.

            2.

            3.

            4.

            Základné disciplíny: Výtvarná tvorba II    kresba, maľba, grafika, dekoratívne činnosti a vyberané state z dejín umenia,           modelovanie a keramika

             

            3

            3

            3

            3

            Rozširujúce disciplíny: fotografia, a film, video, typografia, počítačová grafika, animácia, grafický dizajn, textil, akcie a projekty viazané na plochu, multimediálne 2D realizácie, ľudové umelecké remeslá a techniky a iné.

             

             

             

            12 hodín ročne v každom ročníku

            Spolu

            3

            3

            3

            3

             

            12 hodín ročne v každom ročníku

            Počas celého štúdia je možné venovať sa iba rozširujúcim disciplínam a príprave na talentové skúšky.

             

             

            Literárno-dramatický odbor

             Učebný plán číslo:

            41

            Stupeň:

            Prípravné štúdium     LDO

            Študijné zameranie:

            Prípravná dramatická výchova

            Vek:

            6. rokov

            Dĺžka štúdia:

            1 rok

            Prípravná dramatická výchova:

            1

            Spolu:

            1

             

            Učebný plán číslo:

            42

            Stupeň:

            I – základné štúdium      LDO

            Študijné zameranie

            Dramatické a slovesné oddelenie

            Vek:

            Od 7 rokov

            Dĺžka štúdia

            9 rokov

            Počet žiakov v skupine     5-10

            primárne umelecké vzdelávanie 4 roky

            nižšie sekundárne umelecké vzdelávanie      5 rokov

            Predmet

             

            Počet týždenných vyučovacích hodín v ročníku

             

            1.

            2.

            3.

            4.

            1.

            2.

            3.

            4.

            5.

            Dramatická príprava

            2

            2

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            -

            Dramatika a slovesnosť

            -

            -

            1,5

            1,5

            1,5

            1,5

            1,5

            1,5

            1,5

            Pohyb

            -

            -

            1

            1

            1

            1

            1

            1

            1

            Prednes

            1

            1

            1

            1

            1

            -

            -

            -

            -

            Práca v súbore

            -

            -

            1

            1

            1

            1

            1

            1

            1

            Spolu

            3

            3

            4,5

            4,5

            4,5

            3,5

            3,5

            3,5

            3,5

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            Učebný plán číslo:

            44

            Stupeň:

            II. – základné štúdium        LDO

            Študijné zameranie:

            slovesné oddelenie – záujmová umelecká činnosť

            Vek:

            Od 15 rokov a pre dospelých

            Dĺžka štúdia:

            4 roky

             Predmet

            Počet týždenných vyučovacích hodín v ročníku

            Pš*

            1.

            2.

            3.

            4.

            Dramatika a slovesnosť

            2,5

            -

            -

            -

            -

            Základy slovesnej tvorby

            -

            1,5

            0,5

            1,5

            1,5

            Poetika

            -

            1

            -

            1

            1

            Dejiny slovesnej tvorby**

            -

            0,5

            0,5

            0,5

            0,5

            Prednes

            1

            -

            -

            -

            -

            Umelecký prednes

            -

            0,5

            -

            0,5

            0,5

            Pohyb

            1

            -

            -

            -

            -

            Práca v súbore

            -

            1

            2

            1

            1

            Spolu

            4,5

            4,5

            3

            4,5

            4,5

            * zriaďuje sa pre žiakov, ktorí nenavštevovali I. stupeň.

            ** Určený počet hodín možno spojiť do celkov dva razy do mesiaca.

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            Profil absolventa

             

            ISCED 1B Primárne umelecké vzdelanie

             

            Po ukončení primárneho umeleckého vzdelania má žiak osvojené základy výtvarnej a literárno-dramatickej gramotnosti. Získal základy pre osvojenie účinných techník (celoživotného) učenia sa a pre rozvíjanie spôsobilostí. Váži si sám seba a druhých ľudí, je spôsobilý ústretovo komunikovať a spolupracovať, je vnímavý k potrebám iných. Získal základy používania odborného jazyka a komunikácie v oblasti výtvarného a literárno-dramatického umenia. Ovláda na primeranej úrovni teoretické a praktické zručnosti v oblasti umenia. Orientuje sa v základných technikách a pracovných postupoch. Dokáže pri riešení spoločných úloh nadviazať ústretovú komunikáciu, hľadať efektívne riešenia, ale rešpektuje názor a nápady iných členov skupiny. Zvládol jednoduché techniky na požadovanej úrovni.

            Z tohto základu bude vychádzať pri štúdiu v nasledovných stupňoch štúdia, ale aj v osobnom živote. Má osvojené súvislé kultivované vyjadrovanie formou primeranou primárnemu stupňu vzdelávania. Dokáže počas vyučovania pracovať na zadaných úlohách a náležite reagovať na podnety. Uplatňuje ústretovú komunikáciu so spolužiakmi, učiteľmi, rodičmi a ďalšími ľuďmi, s ktorými prichádza do kontaktu.

             

             

            ISCED 2B Nižšie sekundárne umelecké vzdelanie

             

            Po ukončení nižšieho sekundárneho umeleckého vzdelania má žiak upevnené základy výtvarnej a literárno-dramatickej gramotnosti. Má základný prehľad v oblasti dejín a teórie umenia. Orientuje sa v technikách umenia a dokáže na základe svojich skúseností tvorivo experimentovať v oblasti umeleckej tvorby. Je pripravený pre štúdium v ďalších stupňoch umeleckého vzdelávania a stredoškolské štúdium v oblasti umenia. Dokáže prostredníctvom odborného jazyka komunikovať v oblasti umenia, vyjadriť svoj názor, argumentovať a prijať argumenty a názory iných. Získal základy pre osvojenie účinných techník celoživotného učenia. Váži si seba aj druhých ľudí, je spôsobilý ústretovo komunikovať a spolupracovať, je vnímavý k potrebám iných.

                                                                                                              

            Vedomosti, zručnosti, postoje absolventa výtvarného odboru:

             

            Žiak prešiel výchovno-vzdelávacím procesom od hravého laborovania výtvarnými technikami k vedomej a autentickej operatívnosti s výtvarnými metódami – klasickými aj alternatívnymi výtvarnými technikami. Ovláda techniky kresby, základy grafiky. V maľbe ovláda základné, podvojné, teplé a studené farby. Ovláda miešanie farieb, farebný valér a vie ich použiť v individuálnom výtvarnom spracovaní. V predmete modelovanie prechádza žiak od hravého krútenia, šúľania, vyťahovania hmoty až po vytváranie reliéfu, plastiky, dutej plastiky, úžitkovej keramiky. Žiak ovláda technológiu glazúrovania, engobovania a vypaľovania keramiky. V predmete dekoratívne činnosti žiak vie využiť kompozíciu plochy, využitie farieb v plošnej, ale aj priestorovej kompozícii, vie samostatne uplatňovať interdisciplinárne presahy. Žiak vie operovať výtvarným jazykom, základnými pojmami bod, škvrna, línia, tvar. Tvorivo nimi manipuluje a uvedomuje si vznik novej výtvarnej skutočnosti. Prijíma impulzy z dejín umenia, ktoré tvorivo aplikuje vo svojej činnosti. Žiak sa oboznámi so základmi fotografie, spracovania fotografie v počítači a základmi počítačovej grafiky.

            Štúdium končí samostatným výtvarným artefaktom spracovaným voliteľnými technikami a námetmi, ktoré žiak vie zvládnuť.

             

             

            Vedomosti, zručnosti, postoje absolventa literárno-dramatického odboru.

             

            Žiak ovláda základné techniky hereckej práce – predovšetkým rečový a hlasový prejav, správnu artikuláciu, základy slovenskej ortoepie, ďalej prácu s mimikou, gestom a hereckým výrazom. Počas výučby získal aj základy pohybového prejavu, pantomímy, pohyb v javiskovom priestore, zmysel pre dramatický konflikt, napätie, motiváciu konania na javisku, pravdivosť hereckého výrazu ako aj jeho premenlivosť a farebnosť. Je schopný jednoduchej improvizácie, dramatickej akcie, ovláda svoje telo ako nástroj, prostredníctvom ktorého vyjadruje určité posolstvo, emóciu či postoj, cez ktoré realizuje umelecký výkon. Má vypestovaný vzťah k literatúre, dráme a poézii, či ďalším umeleckým textom a orientuje sa v ich obsahu a žánri.

             

            Pedagogické stratégie

             

            Z hľadiska pedagogickej stratégie ako prioritu stanovuje naša škola výchovu k umeleckým hodnotám, výchova umením k umeniu.

            Chceme si všímať talent žiakov a rozvíjať ho do maximálnej možnej miery.

            Vytvoríme priaznivé prostredie na vzdelávanie nadaných a talentovaných detí. Podporíme zapájanie sa žiakov do súťaží a prehliadok.

            Zároveň však chceme vytvárať aj priestor pre deti možno nie až tak nadané, ale s pozitívnym vzťahom k umeniu a záujmom sa o umení niečo naučiť. Rozvíjať v nich vzťah k umeniu, k teórii umenia a k histórii umenia. Tak aby, keď úž sami nebudú umenie tvoriť, ho vedeli ohodnotiť, rozpoznať dobré od zlého, gýč od kvality.

            Zavádzaním aktívnych, kreatívnych a motivujúcich metód inovujeme metódy vzdelávania žiakov.

             

             

             

             

             

            Vnútorný systém kontroly a hodnotenia

             

            1. Hodnotenie žiakov
            2. Hodnotenie pedagogických zamestnancov
            3. Hodnotenie školy

             

             Hodnotenie vzdelávacích výsledkov práce žiakov

             

            Cieľom hodnotenia je preverenie kvality, zručností a návykov žiakov, získaných v jednotlivých učebných odboroch podľa požiadaviek učebných osnov a plánov. Hodnotíme a klasifikujeme žiakov podľa metodických pokynov vydaných MŠ SR.

            Pri hodnotení budeme dávať pozor na to, aby sme žiakov nerozdeľovali na úspešných a neúspešných.

            Budeme žiakov zapájať do kolektívneho hodnotenia prác, aby sa učili sebakritike, vedeli v kolektíve prejaviť svoj názor.

             

             Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov

             

            Hodnotenie zamestnancov školy bude prebiehať na základe nasledovných kritérií:

            • dodržiavanie pracovných povinností
            • rozhovor
            • pozorovanie (hospitácie)
            • vzťah žiakov k učiteľovi
            • sledovanie pokroku žiakov vo výsledkoch pod vedením učiteľa
            • ochota učiteľa spolupracovať na projektoch školy
            • sebavzdelávanie učiteľa

             

             Hodnotenie školy

             

            Pravidelne sledujeme:

            • podmienky na vzdelanie
            • sociálno-emočnú klímu školy
            • priebeh vzdelávania
            • výsledky vzdelávania
            • účasť žiakov na výstavách a súťažiach
            • úspešnosť prijatia žiakov na odborné a umelecké školy

             

            Kritériom pre nás je:

            • spokojnosť žiakov a rodičov
            • spokojnosť pedagógov
            • kvalita výsledkov
            • dobré meno školy

             

            Nástroje na zisťovanie úrovne stavu školy:

            • osobný kontakt s rodičmi
            • úspešnosť na prijímacích skúškach na školy s umeleckým zameraním
            • analýza účasti žiakov na súťažiach
            • analýza vystúpení žiakov školy na akciách v obci a odozva na ne
            • úspešnosť našich absolventov v umeleckom živote