Školský poriadok

• • • •  

        Školský poriadok

         

        Súkromná základná umelecká škola, Agátová 396/5, 958 04 Partizánske

        Školský poriadok Súkromnej základnej umeleckej školy, ATELIÉR, Agátová 396/5, 958 04 Partizánske  vydáva riaditeľ školy v súlade  s § 153 zákona č. 245/2008 Z.z. (Školský zákon), pre žiakov, pedagogických a nepedagogických zamestnancov a osoby v priestoroch a areáli školy.

         Všeobecné pokyny

        1.  S týmto školským poriadkom budú oboznámení:

        • žiaci na začiatku príslušného školského roka
        • rodičia na prvom rodičovskom združení alebo mailom na začiatku príslušného  školského roka

        2. Školský poriadok je k nahliadnutiu u vyučujúceho alebo riaditeľa školy.
        3.  Riaditeľ školy môže rozhodnúť o predčasnom ukončení štúdia podľa § 50 ods. 2 Zákona 245/2008 Z.z. (Školský zákon) ak :

        • žiak sústavne alebo závažným spôsobom porušuje školský poriadok
        • zákonný zástupca žiaka alebo žiak neuhrádza príspevok na  čiastočnú úhradu nákladov spojených so štúdiom v SZUŠ (ďalej len školné)

        4.  O dochádzke a prospechu žiaka sa zákonný zástupca  môže informovať :

        • u vyučujúceho pred alebo po vyučovaní
        • na rodičovských združeniach

        Nariadenia školy

        1. Zákonný zástupca žiaka alebo plnoletý žiak je povinný uhradiť školné v stanovenom termíne:

        • september až január do 30.9. kalendárneho roka
        • február až jún do 28.2. kalendárneho roka

        2. Zákonný zástupca žiaka alebo plnoletý žiak môže písomne požiadať  o

        odpustenie školného s priloženým dokladom o tom, že je poberateľom dávky v hmotnej núdzi. O odpustení školného rozhodne riaditeľ školy.

        3. Ak sa žiak nezúčastňuje na vyučovaní  školné sa nevracia.
        4. Ak žiak z rôznych dôvodov nemôže pokračovať v štúdiu, je možné na konci polroka

        - k 31. januáru a k 30. júnu žiaka odhlásiť zo štúdia. Odhlásiť žiaka zo štúdia môže

        len zákonný zástupca prostredníctvom odhlášky, ktorú mu na vyžiadanie predloží triedny učiteľ.

        5. Zákonný zástupca je povinný nahlásiť zmeny v osobných údajoch žiaka na riaditeľstvo školy.
        6. Je  zakázané  vyhotovovať foto alebo audiovizuálne záznamy osobám, ktoré nie sú  zamestnancami školy.

        Organizácia vyučovania

        1. Vyučovanie v ZUŠ prebieha prevažne v odpoludňajších hodinách.
        2. Vyučovacia hodina trvá 45 minút, hodiny možno spájať a deliť. Vo výtvarnom odbore možno do vyučovacieho bloku spojiť najviac 3 hod., v literárno-dramatickom odbore najviac 3,5 hod.
        3. Žiak prichádza na hodinu včas  a zo školy odchádza po skončení vyučovania.
        4. V škole je zavedené prezúvanie v literárno-dramatickom odbore. Vstup do divadelnej triedy je len v prezuvkách.
        5. V areáli školy nie je dovolené z bezpečnostných dôvodov používať kolieskové korčule, kolobežky, jazdiť na bicykloch alebo na iných dopravných prostriedkoch.
        6. Je zakázané používať mobilný telefón  a inú techniku počas vyučovacej hodiny. Žiak ho môže použiť len s povolením vyučujúceho na kontaktovanie s rodičom.
        7. Je zakázaný voľný pohyb rodičom a cudzím osobám v priestoroch školy. Priestor vyhradený pre rodičov je vstupná chodba školy.

        Práva žiakov

        Žiaci majú právo:

        1. Vhodným a primeraným spôsobom vyjadriť svoj názor na čokoľvek.
        2. Na zrozumiteľný výklad učiva.
        3. K učivu položiť akúkoľvek otázku a dostať na ňu odpoveď.
        4. Na omyl.
        5. Na objektívne hodnotenie.
        6. Na ohľaduplné a taktné  zaobchádzanie zo strany učiteľa a spolužiakov.

        Dochádzka žiakov do školy

        1. Žiak je povinný navštevovať vyučovanie vo všetkých predmetoch príslušného odboru, určené učebným plánom v čase dohodnutom a schválenom v rozvrhu hodín.
        2. Zákonný zástupca žiaka je povinný ospravedlniť neúčasť žiaka na vyučovaní prostredníctvom Edupage, vo výnimočných prípadoch písomne alebo telefonicky. Ak neúčasť žiaka neoznámi, môže sa neprítomnosť žiaka považovať za neospravedlnenú.
        3. Ak žiak vymešká 3 vyučovacie dni po sebe bez oznámenia, triedny učiteľ je povinný upozorniť písomne zákonného zástupcu žiaka a riaditeľa školy.

        Správanie sa žiakov

        1. Ku všetkým zamestnancom školy, spolužiakom a dospelým osobám v škole sa žiaci správajú slušne a pri stretnutí pozdravia.
        2. Žiaci udržujú svoje pracovné miesta  a okolie v čistote a poriadku, chránia školský majetok, šetria učebné pomôcky.
        3. Žiaci dbajú o čistotu a poriadok v budove školy aj v jej okolí, odpadky hádžu do nádob na to určených.
        4. Na vyučovanie nosí žiak požadovaný druh odevu (výtvarný odbor) a obuvi (literárno-dramatický odbor).
        5. Žiak sa na vyučovaní správa slušne, pozorne sleduje učiteľov výklad i odpovede spolužiakov, aktívne a tvorivo pracuje, nevyrušuje.
        6. Na hodinách žiaci používajú len materiál a pomôcky, ktoré im určí a pridelí učiteľ.
        7. Žiakom je zakázané manipulovať s didaktickou technikou, technickými zariadeniami, svetelnými vypínačmi, oknami, môžu to vykonávať len so súhlasom vyučujúceho pod jeho dozorom.
        8. Žiak je povinný chrániť svoje zdravie a zdravie svojich spolužiakov.
        9. Nie je dovolené žiakom nosiť do školy predmety, ktoré nesúvisia s vyučovacím procesom. Škola nezodpovedá za stratu osobných vecí a cennosti.
        10. Je zakázané v priestoroch školy užívať alebo prechovávať drogy, alkohol, cigarety alebo iné omamné a psychotropné látky. Porušenie tohto zákazu sa považuje za hrubé porušenie školského poriadku.
        11. Je zakázané šikanovať spolužiakov. Za hrubé porušenie školského poriadku sa bude považovať aj vedomé ubližovanie spolužiakom.
        12. Ak žiaci úmyselne alebo z nedbanlivosti poškodia školský majetok, zákonný zástupca je povinný škodu nahradiť v plnom rozsahu.
        13. Na podujatia školy prichádzajú žiaci s časovým predstihom, aby sa dôkladne na dané podujatie pripravili.
        14. Na podujatiach školy dodržiavajú pokyny učiteľa a ostatných pedagógov, dodržiavajú termín, miesto a čas týchto podujatí.
        15. Triedu alebo pracovné miesto môžu žiaci opustiť len so súhlasom vyučujúceho.
        16. Po skončení vyučovacej hodiny si každý žiak očistí svoje pracovné miesto. Zo školy odchádza žiak bezprostredne po vyučovaní.
        17. V školských priestoroch sa žiaci bezdôvodne nezdržiavajú.

        Záverečné ustanovenia

        1. Školský poriadok schvaľuje riaditeľ školy po prerokovaní na pedagogickej rade školy.
        2. Tento školský poriadok nadobúda účinnosť 2.9.2024, čím sa ruší platnosť predchádzajúceho školského poriadku.
        3. Pedagógovia sú oboznámení so školským poriadkom na  pedagogickej  rade  a svojim podpisom na prezenčnej listine dávajú súhlas na aktualizáciu dokumentu.

         

         

        V Partizánskom, dňa 30.8.2024

         

         

         

         

        Príloha č. 1

        k školskému poriadku

        Súkromnej základnej umeleckej školy, Agátová 396/5, 958 04 Partizánske

         

        ŠTANDARDY DODRŽIAVANIA ZÁKAZU SEGREGÁCIE VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

         

        Článok 1

        Všeobecná časť

        Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského poriadku.

        Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

        Článok 2 ods. 1:

        „Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod

        ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka,

        náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho

        pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.“

        Článok 2 ods. 2:

        „Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov

        alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.“

        Článok 3 ods. 1:

        „Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.“

        Článok 29 ods. 1:

        „Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

        1. rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere;

        b)   rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v             Charte Organizácie Spojených národov;

        c)   rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram;

        d)   príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia,  mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu;

        e)   rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”

        Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti

        Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní.

        Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu 2a) a v dôsledku ktorého

        dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu

        skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému

        vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je

        Slovenská republika viazaná 2b) pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a

        vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie

        detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením

        alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy

        a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni

        vzdelania.“

        Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí,

        ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods.

        1):

        • výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,
        • prevádzka a vnútorný režim školy,
        • podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,

        • podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

        Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy

        postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.

         

        Článok 2

        Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

        Štandardy postojov a hodnôt

        Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces

        prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti

        postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských

        vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a

        poslucháčmi.

        Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti,

        poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne

        kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových

        ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný

        rámec kompetencií pre demokratickú kultúru. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa

        konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:

        • Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom.
        • Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu.

        • Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.
        • Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania.
        • Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.
        • Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.

        • Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa.
        • Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.
        • Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.
        • Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

        Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

        Škola pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR:

        a) Štandardy priestorovej desegregácie:

        • Do všetkých priestorov školy, určených pre žiakov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom. Škola nemá priestory a budovy vyhradené

        pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo

        neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone. Chránenými dôvodmi sú: „pohlavie,

        náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej

        skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav a rodinný

        stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod,

        majetok, rod alebo iné postavenie.

        • Škola v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno-vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom.
        • Ak má škola v jednotlivých vekových skupinách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov týchto skupín.

        b) Štandardy organizačnej desegregácie:

        • Škola má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny žiakov.
        • Všetky skupiny žiakov školy majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program, individuálny učebný plán alebo poskytnuté podporné opatrenia.
        • Všetky skupiny žiakov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.
        • Škola je povinná využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole.

        c) Štandardy sociálnej desegregácie

        • Škola využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.
        • Škola organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy, medzi žiakmi ako aj rodičmi.
        • Škola prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
        • V škole neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
        • Škola umožňuje všetkým skupinám žiakov, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.
        • Škola pri hodnotení žiakov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.